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      Como dito anteriormente, a terapia cognitiva é norteada por princípios de atuação no processo terapêutico. Trazemos Beck (1997) à baila para explicar que diferente de outras abordagens psicológicas, as terapia cognitiva tem enfoque no presente do paciente, podendo retomar aspectos do passado desde que tenha fundo terapêutico para o entendimento do caso;  mostra-se educativa e colaborativa através da análise contínua, focada na resolução de problemas, valendo-se do cumprimento de metas com técnicas específicas para ajuda ao paciente a avaliar e responder seus pensamentos dentro de um molde semiestruturado, com menor tempo de duração do processo. Para além de Beck, encontramos em Dobson Apud Knaap (2004) o levantamento de três premissas básicas, presentes em todas as ramificações do referido campo: A cognição influencia o comportamento; a cognição pode ser monitorada e alterando a cognição também poderei alterar o comportamento.

 

      Ao entendermos de psicoterapia cognitivo-comportamental estamos falando de terapeutas e campo teóricos que reconhecem os papeis das cognições, mas também utilizam técnicas comportamentais no auxílio do tratamento. A depender do terapeuta, pode escolher, dentro de um mesmo esboço teórico, psicoterapias que tenham o enfoque sobre características mais específicas. Como especifica Dobson (2006) as terapias cognitivas-comportamentais podem ser cindidas em três principais enfoques: O primeiro revela o direcionamento para a restruturação cognitiva, enquanto a segunda enfocará o enfretamento e a terceira resolução de problemas. Independente das medidas de trabalho, todas as subdivisões das TCC’s são verificadas e testadas de forma empírica, garantindo resultados em sua testagem. Os autores, no início, consideravam a importância do paciente dentro do trabalho psicoterápico, porém viviam um momento de calibragem, já que hora incluía pouco o paciente, já em outros momentos incluía quase que integralmente. Podemos notar isso nos conceitos de transferência/contratransferência e resistência. Nos primeiros podemos notar um maior equilíbrio, porém o andamento vem sempre da transferência de outros contextos para dentro do setting, corroborando com o ultimo que elucida o paciente resistindo a técnica e ao profissional. Com o passar do tempo, o paciente deixa o lugar de coadjuvante e divide o centro da terapia, juntamente com o terapeuta, sendo necessário a reelaboração de conceitos anteriores.

 

      É natural dentro de qualquer corpo teórico haver divergências, congruências e completude de conhecimentos. Não obstante, a psicologia faz parte dessa regra das ciências, pensando o ser humano sob diversos enfoques heterógenos e contraditórios em suas essências e filosofias. A terapia cognitiva compõe esse elenco, sendo humilde e verificadora do conhecimento cientifico, propõe retomar alguns pontos do trabalho terapêutico, fazendo interface com outras abordagens, retirando tais conceitos que davam ao paciente o papel de auxiliar e o tornará figurante.

    Encontramos  tais primas em autores como Leahy (2009) em seu trabalho na estruturação das resistências e suas influências para a não mudança dentro do processo terapêutico, usando as variáveis ali presente para transformar o andamento do trabalho terapêutico. Além disso, as técnicas vão se tornando um meio para chegar a um fim, sendo mediada pelo vínculo terapêutico, encontrado em Kohlenberg e Tsai (2006) ao trazendo a aliança como fio condutor de todo o processo e técnicas no espaço terapêutico.